|
Written by Administrator
|
|
Monday, 11 August 2008 04:22 |
|
There are no translations available.
 จากการ เริ่มต้นของกลุ่มส่งเสริมสื่อมวลชนเพื่อเด็ก (พ.ศ. 2523) ทึ่พัฒนาเป็นโครงการส่งเสริมสื่อมวลชนเพื่อเด็ก (พ.ศ. 2525) ติดตามสถานการณ์ปัญหาสื่อที่ส่งผลกระทบต่อเด็กในทุกกรณี นำเสนอปัญหาสู่สังคมและหน่วยงานที่รับผิดชอบ ส่งเสริมให้เกิดการรวมกลุ่มเด็ก เยาวชน และครอบครัวในการเฝ้าระวังสื่อ ส่งเสริมเรื่อง “สื่อมวลชนศึกษา” เพื่อให้ความรู้แก่ผู้รับสื่อทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ให้สามารถรู้เท่าทันสื่อ
ทุกวันนี้สื่อมวลชนประเภทต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นวิทยุ โทรทัศน์ ภาพยนตร์ หนังสือการ์ตูน ฯลฯ ล้วนมีอิทธิพลในการปลูกฝังทัศนคติ ความคิด และการแสดงออกของเด็กเป็นอย่างมาก
แต่ปรากฏว่าผู้ผลิตจำนวนไม่น้อยยังไม่ได้คำนึงถึงการ ให้ความรู้ความเข้าใจที่ ถูกต้องหรือให้ความบันเทิงที่เหมาะสมแก่เด็กๆ จึงก่อให้เกิดผลกระทบทางลบ ทั้งทางด้านความคิด จิตใจและพฤติกรรมของเด็ก รวมทั้งรายการที่เหมาะสมกับเด็กยังมีน้อยและเด็กยังไม่มี ส่วนร่วมในรายการและสื่อต่างๆ
การพัฒนาสื่อสารมวลชนให้เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก เยาวชน และครอบครัว มีความสำคัญและมีความจำเป็นอย่างยิ่ง แผนและนโยบายระดับชาติหลายฉบับได้ระบุไว้อย่างชัดเจน ถึงสาระสำคัญในการส่งเสริมและพัฒนาสื่อสารมวลชนทุกประเภท ให้มีคุณภาพและตอบสนองต่อการศึกษาเรียนรู้ของเด็ก เยาวชน ครอบครัว ทั้งในระดับชาติและระดับท้องถิ่น
สื่อ ประเภทต่างๆ ทั้งสื่อโทรทัศน์ วิทยุ สิ่งพิมพ์ กระทั่งสื่อสมัยใหม่ ส่วนใหญ่เป็นไปในเชิงพาณิชย์จึงมุ่งเนื้อหาความบันเทิงเป็นสำคัญ สื่อของเด็กเยาวชนจึงยังมีปริมาณอยู่ในสัดส่วนที่ต่ำ ด้านคุณภาพยังขาดความหลากหลาย ทั้งในด้านรูปแบบและเนื้อหา ไม่สามารถตอบสนองความต้องการของเด็กได้รอบด้าน ขณะเดียวกันสื่อที่นำเสนอเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมกลับมีการเผยแพร่อย่างกว้าง ขวาง ประกอบกับสังคมยังไม่ตระหนักและเท่าทันต่ออิทธิพลดังกล่าว จึงทำให้เกิดผลกระทบทางลบต่อพัฒนาการของเด็กเยาวชนทั้งทางด้านร่างกาย จิตใจ สังคมและสติปัญญา ดังที่มีการสำรวจวิจัยพบผลกระทบที่เกิดขึ้นกับเด็กเยาวชนในหลายมิติ
กิจกรรม
* สนับ สนุน ให้เด็กได้สะท้อนความคิดเห็นและความต้องการด้านสื่อมวลชน รวมทั้งเปิดโอกาสให้เด็กได้ทดลองผลิตสื่อ เช่น รายการวิทยุ หนังสือ ฯลฯ
* เสริม ความรู้ จัดอบรมด้านสื่อมวลชนเพื่อให้พ่อแม่ ครู เด็กและเยาวชนสามารถพิจารณาเลือกสื่อที่เหมาะสม รวมทั้งผลักดันให้เกิดหลักสูตรสื่อมวลชนศึกษาที่จะสามารถนำไป เป็นหลักสูตรการเรียนการสอนเพื่อเด็กในโรงเรียนและนอกโรงเรียน
 * ปก ป้องเด็ก สนับสนุน ส่งเสริมบทบาทของพ่อแม่ ครู ผู้ผลิต องค์กรต่างๆ เพื่อพัฒนาให้เกิดกลไกและมาตรการในการปกป้องเด็กจากผลกระทบทางลบของสื่อ พร้อมกับคัดค้านสื่อที่ไม่เหมาะสมและสนับสนุนสื่อที่ดีให้มีมากขึ้น
* ศึกษา วิจัยเกี่ยวกับผลกระทบของสื่อมวลชนที่มีต่อเด็กในด้านต่างๆ
พื้นที่การดำเนินงาน กทม. และประสานงานร่วมกับสถานีวิทยุชุมชนทั่วประเทศ
เมื่อ มีมติคณะรัฐมนตรี ๔ พฤศจิกายน ๒๕๔๖ สนับสนุนให้เพิ่มบทบาทสื่อของรัฐเพื่อการศึกษาและการเรียนรู้ของเด็ก เยาวชนและครอบครัว มูลนิธิเพื่อการพัฒนาเด็ก(มพด.) ซึ่งเป็นภาคีในการขับเคลื่อนสื่อเพื่อเด็กร่วมกับ สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ(สสส.)จึงมีแนวคิดในการ ดำเนินงานเพื่อแก้ไขปัญหาและปรับเปลี่ยนสถานการณ์ดังกล่าว เพื่อให้เกิดสื่อที่เหมาะสมต่อการเรียนรู้ของเด็กเยาวชนและครอบครัวมากขึ้น
ในปี ๒๕๔๙ โครงการส่งเสริมสื่อมวลชนเพื่อเด็ก ได้พัฒนามาเป็นโครงการยุทธศาสตร์สื่อเด็ก หรือแผนงานสนับสนุนสื่อเพื่อการเรียนรู้ของเด็ก เยาวชน และครอบครัว ต่อมาได้ปรับมาเป็นแผนงานสื่อสร้างสุขภาวะเยาวชน(สสย.) ภายใต้แผนงานและการสนับสนุนของ สำนักงานสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ(สสส.) มูลนิธิเพื่อการพัฒนาเด็ก ได้เป็นองค์กรหลักในการบริหารงาน “แผนงานสื่อสร้างสุขภาวะเยาวชน (สสย.)” มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาระบบการสร้างสรรค์สื่อและการเผยแพร่สื่อที่มี คุณภาพต่อเยาวชน ครอบครัว และสังคม ผ่านกระบวนการมีส่วนร่วมทั้งภาครัฐ เจ้าของสื่อ ผู้ผลิตสื่อ ภาคธุรกิจ ภาคสังคม ชุมชน ครอบครัว ตลอดจนเด็กและเยาวชน โดยมียุทธศาสตร์สำคัญๆ คือ การพัฒนาช่องทางการเผยแพร่สื่อสร้างสรรค์ การสนับสนุนการผลิตสื่อที่มีคุณภาพสำหรับเด็ก เยาวชนและครอบครัว การส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพผู้ผลิตสื่อ การสร้าง การมีส่วนร่วมของเด็ก เยาวชน และสังคม
แผนงานสื่อสร้างสุขภาวะเยาวชน (สสย.)
ยุทธศาสตร์ 1 การพัฒนาช่องทางเผยแพร่สื่อ
การ พัฒนาสถานีโทรทัศน์ ETV ให้เป็นช่องทางเผยแพร่สร้างสรรค์สำหรับเด็กและเยาชนทุกวัย และเตรียมพร้อมสำหรับสถานีโทรทัศน์เพื่อเด็กและครอบครัว
การพัฒนาช่องทางเผยแพร่รายการโทรทัศน์เด็กที่มีคุณภาพและเข้าถึงเด็กมาก ขึ้น โดยผ่ายช่องทางโทรทัศน์ เคเบิลท้องถิ่น / อินเทอร์เน็ททีวี / IPTV ฯลฯ
 การพัฒนาวิทยุสำหรับเด็กและเยาวชนเพื่อเผยแพร่รายการวิทยุที่มีคุณภาพ และเข้าถึงเด็กหลายหลายมากขึ้น
การพัฒนาหนังสือเด็กเพื่อให้มีหนังสือที่มีคุณภาพและกระจายเข้าถึงเด็กทุกกลุ่ม
การ พัฒนาสื่อทางเลือก เช่น ลิเก ละคร สื่อพื้นบ้าน ฯลฯ เพื่อการศึกษาและพัฒนาการใช้ทางเลือกที่มีเนื้อหาส่งเสริมสุขภาวะชน ฯลฯ
ยุทธศาสตร์ 2 การสนับสนุนการผลิตสื่อเด็กและเยาวชนที่มีเนื้อหาส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์
สนับสนุนการผลิตสื่อ (รายการโทรทัศน์ รายการวิทยุ หนังสือ ) สำหรับเด็กและเยาวชน และเผยแพร่ผ่านช่องทางที่ได้พัฒนาในยุทธศาสตร์ที่หนึ่ง
สนับสนุนสื่อต้นแบบสำหรับเด็ก เช่น รายการโทรทัศน์ วิทยุ สื่อมัลติมีเดีย
แอนิเมชั่น ภาพยนตร์สั้นๆ เพื่อกระตุ้นให้มีการพัฒนาวงการสื่อเด็ก และผลักดันเรื่องนี้ให้เป็นนโยบายรัฐบาล ฯลฯ
ยุทธศาสตร์ 3 การพัฒนาศักยภาพผู้ผลิตสื่อสำหรับเด็ก
สร้างเครือข่ายผู้ผลิตและเครือข่ายวิชาชีพด้านสื่อเด็ก
 การจัดอบรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในกลุ่มผู้ผลิต ถ่ายทอดประสบการณ์จากมืออาชีพสู่คนรุ่นใหม่
ส่งเสริมให้เกิดผู้ผลิตสื่อรายใหม่ / รายย่อย และสนับสนุนโอกาส เข้าสู่ช่องทางเผยแพร่สื่อ
พัฒนาและเผยแพร่องค์ความรู้ด้านการผลิตสื่อสำหรับเด็ก
พัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนเรื่องสื่อสำหรับเด็กในสถาบันการศึกษา
การให้รางวัลแก่ผู้ผลิตสื่อที่ดีมีคุณภาพ
พัฒนาระบบสนับสนุนผู้ผลิตสื่อเด็ก เช่น มาตรการภาษี เวลาออกอากาศ ช่องทางเผยแพร่ ฯลฯ
ยุทธศาสตร์ 4 การสร้างกระแสสังคมและการมีส่วนร่วมในการพัฒนาสื่อ
พัฒนาเครือข่ายเฝ้าระวังตรวจสอบสื่อ
พัฒนามาตรฐานสื่อสำหรับเด็ก เช่น ระบบเรตติ้ง
การจัดระดับ และจำแนกสื่อตามเนื้อหา และกลุ่มผู้รับสื่อ ฯลฯ
พัฒนาหลักสูตรและกิจกรรมเรียนรู้เท่าทันสื่อ (Media Education) เพื่อให้การศึกษาแก่ผู้บริโภค
สร้างเครือข่ายเยาวชน ครอบครัว และชุมชน ฯลฯ
|
|
Last Updated on Saturday, 03 April 2010 20:14 |
